Հանրահաշիվ 15.03.24

316-ա.

ա)

x1 = 2
x2 = 4
x3 = 6
x4 = 8
x5 = 10
x6 = 12


317-ա,գ.

ա)

xn = n

գ)

xn = 4n


318-ա.

ա)

an = 3n – 1
a1 = 3 – 1 = 2
a2 = 3 * 2 – 1 = 6 – 1 = 5
a5 = 3 * 5 – 1 = 15 – 1 = 14
a100 = 3 * 100 – 1 = 300 – 1 = 299


321-ա,գ.

ա)

an = 3n + 2
a1 = 3 + 2
a2 = 3 * 2 + 2 = 6 + 2 = 8
a3 = 3 * 3 + 2 = 9 + 2 = 11
a10 = 3 * 10 + 2 = 30 + 2 = 32

գ)

cn = (-2)n
c1 = (-2)1 = -2
c2 = (-2)2 = 4
c3 = (-2)3 = -8
c10 = (-2)10 = 1024


323-ա,գ.

ա)

a1 = 2, an + 1 = an + 3
a2 = a1 + 3 = 2 + 3 = 5
a3 = a2 + 3 = 5 + 3 = 8
a4 = a3 + 3 = 8 + 3 = 11
a5 = a4 + 3 = 11 + 3 = 14

գ)

c1 = 4, cn + 1 = cn – 8
c2 = c1 – 8 = 4 – 8 = -4
c3 = c2 – 8 = -4 – 8 = -12
c4 = c3 – 8 = -12 – 8 = -20
c5 = c4 – 8 = -20 – 8 = -28


ՏՆԱՅԻՆ․


316-բ.

բ)

xn = 2n
x7 = 2 * 7 = 14
x8 = 2 * 8 = 16
x20 = 2 * 20 = 40


317-բ,դ.

բ)

xn = 2n – 1

դ)

xn = 1/n


318-բ.

բ)

an = 3 + 2(n – 1)
a1 = 3 + 2 * 0 = 3
a2 = 3 + 2 * 1 = 5
a12 = 3 + 2 * 11 = 3 + 22 = 25
a30 = 3 + 2 * 29 = 3 + 58 = 61


321-բ.

բ)

bn = 16 * (½)n
b1 = 16 * ½ = 8
b2 = 16 * ¼ = 4
b3 = 16 * 1/8 = 2
b10 = 16 * 1/1024 = 1/64


323-բ,դ.

բ)

b1 = -2, bn + 1 = 5 * bn
b2 = 5 * b1 = 5 * -2 = -10
b3 = 5 * b2 = 5 * -10 = -50
b4 = 5 * b3 = 5 * -50 = -250
b5 = 5 * b4 = 5 * -250 = -1250

դ)

x1 = 8, xn + 1 = 0,25 * xn
x2 = 0,25 * x1 = 0,25 * 8 = 2
x3 = 0,25 * x2 = 0,25 * 2 = 1/2
x4 = 0,25 * x3 = 0,25 * 1/2 = 1/8
x5 = 0,25 * x4 = 0,25 * 1/8 = 1/32

Պատմություն․ Թեմա 12. Պետական կառավարման համակարգը (Արշակունիներ)

Պետական կարգը

Հայ Արշակունիների թագավորության շրջանում պետական կարգը շարունակում էր մնալ միապետական (թագավորական):

Թագավորն ուներ պատերազմ հայտարարելու, հաշտություն կնքելու, այլ երկրների հետ բանակցելու իրավունք։

Վաղ միջնադարում Հայաստանի կառավարման և պաշտպանության գործում կարևոր նշանակություն ունեին թագավորական արքունիքի գործակալությունները:

Հազարապետը հավաքում էր հարկերը և ղեկավարում էր պետական շինարարական աշխատանքները ։

Մարդպետը հսկում էր արքունի տիրույթները և գանձարանը։

Սպարապետը գլխավորում էր արքունի զինված ուժերը (Մամիկոնյաններ):

Մեծ դատավորի պաշտոնը միջնադարում կատարում էր հայոց կաթողիկոսը:

Թագակիր ասպետության պարտականությունը թագն արքայի գլխին դնելն էր և հետևել պալատական արարողակարգի կատարմանը (Բագրատունիներ):

Մաղխազը իրականացնում էր թագավորի անձնական անվտանգության պաշտպանությունը և ղեկավարում էր թագավորական թիկնազորը։

Պետական գրասենյակը կամ արքունի դիվանը գլխավորում էր սենեկապետը, որը թագավորի անձնական քարտուղարն էր, գրագրության կազմակերպողը:

Հայ նախարարների զբաղեցրած պաշտոնական դիրքն արքունիքում գրանցվում էր Գահնամակ փաստաթղթում։

Երկրի համար առավել կարևոր հարցերը քննարկելու համար թագավորը հրավիրում էր Աշխարհաժողով։ Քրիստոնեության ընդունումից հետո Աշխարհաժողովի պարտականություններն աստիճանաբար անցնում են եկեղեցական ժողովներին:

Հայկական բանակը

Հայոց կանոնավոր բանակը բաղկացած էր 120 հազար զինվորներից՝ հեծելազորից և հետևակից:

Հայոց թագավորի և նախարարների պահած հեծելազորը միասին կազմում էր հայոց այրուձին: Թագավորի զորաբանակը (65 հազար) ավելին էր, քան բոլոր նախարարների զորքերը միասին (55 հազար)։

Թագավորական ոստանը պաշտպանում էին ոստան այրուձի ջոկատները:

Հայ նախարարների զորքի թվաքանակը գրանցվում էր Զորանամակում: Ըստ իրենց զորքերի քանակի՝ նախարարները համարվում էին բյուրավորներ, հազարավորներ, հարյուրավորներ, հիսնավորներ և տասնավորներ:

Պատմություն. Թեմա 11. Ավատատիրության հաստատումը և Քրիստոնեության ընդունումը

Ավատատիրության հաստատումը

Հայաստանում III-V-րդ դարերում ձևավորվեցին նոր՝ ավատատիրական կարգեր, որոնք վարչաքաղաքական և իրավական կարգավորում սկսեցին ստացալ IV դ. սկզբներին։

Այդ ժամանակներում մեծ դեր ուներ մասնավոր խոշոր հողային կալվածքը, որը կոչվում էր «ավատ»։ Աշխարհների և գավառների նախկին կառավարիչները սկզբում ժառանգական դարձրեցին իրենց պաշտոնները, այնուհետև վերածվեցին իշխանների կամ նախարարների ու ժառանգական իրավունքով տիրեցին այդ կալվածներին:

Հասարակությունը բաժանվեց երկու հիմնական դասերի՝ ազատների և անազատների։

Երկրի ավագանուց և արքունի նախկին պաշտոնյաներից ձևավորվեց ազատների դասը։ Դրա մեջ էին մտնում Թագավորը, խոշոր ավատատերերը՝ իշխանները և նախարարները, ինչպես նաև զինվորականները և այլ աստիճանավորները։ Հոգևորականները նույնպես ազատների դասում էին։ Քաղաքացիները, շինական գյուղացիներն ու մշակները կազմեցին անազատների դասը։

Կար հողատիրության երեք ձև. «հայրենիք» կամ «հայրենական»՝ ժառանգաբար հորից որդուն անցնող, «պարգևականք»՝ պետական պաշտոնյաներին և զինվորներին որպես պարգև տրվող, և «գանձագին»՝ դրամով գնված։ Թագավորի տիրույթները հայրենիք էին։

Ավատատիրության ժամանակաշրջանին բնորոշ էին զորեղացող նախարարների անջատողական ձգտումները: Նրանք հաճախակի անհնազանդություն էին ցուցաբերում և ապստամբում թագավորական իշխանության դեմ:

Քրիստոնեության ընդունումը որպես պետական կրոն

Վաղ-քրիստոնեական համայնքները Հայաստանում տարածվեցին Թադեոս ու Բարդուղիմեոս առաքյալների և նրանց աշակերտների քարոզչության շնորհիվ (քանի որ Հայոց քրիստոնեական եկեղեցու հիմնադիրները եղել էին առաքյալներ, այն անվանվում է առաքելական

Տրդատ III թագավորը, որը հայկական գահին էր հաստատվել 287թ. հռոմեացիների օգնությամբ, սկզբում թշնամանքով էր վերաբերվում քրիստոնյաներին։ Հալածանքների ենթարկվեց անգամ նրա մերձավորներից Գրիգոր Պարթևը, որը հրաժարվել էր երկրպագել Անահիտ աստվածուհուն։ Նա տանջանքների ենթարկվեց և նետվեց Խոր վիրապի բանտ: Գրիգոր Պարթևի բանտարկության 13-րդ տարում Հռոմից փախստական եկան Հայաստան քրիստոնեության քարոզիչ Հռիփսիմյանց կույսերը՝ Հռիփսիմեն, Գայանեն և այլոք, որոնք նահատակվեցին Տրդատ III-ի հալածանքների պատճառով։  Սակայն հիվանդացած Տրդատ թագավորը բուժվեց Խոր վիրապի բանտից ազատված Գրիգոր Պարթևի կողմից, իսկ քրիստոնյաների հալածանքները դադարեցին: 

Ազատություն ստացած Գրիգորին թույլ տրվեց Վաղարշապատում` Հռիփսիմյանց կույսերի նահատակության վայրերում, մատուռներ հիմնել: Դրանց վրա VII դ. կույսերի անուններով եկեղեցիներ կառուցվեցին։

301թ. Գրիգոր Պարթևը մեկնեց Կեսարիա: Նա այնտեղ մեծ հանդիսավորությամբ ձեռնադրվեց Հայոց եպիսկոպոսապետ (կաթողիկոս)։ Կեսարիայից հայրենիք վերադարձած Գրիգորը, որը քրիստոնեության լույսը Հայաստան բերելու համար Գրիգոր Լուսավորիչ կոչվեց, Տարոնում կործանեց Վահագն աստծո մեհյանը և հիմք դրեց Հայոց առաջին եկեղեցուն։ Նա Արածանի գետում մկրտեց Տրդատ III-ին ու նրա ընտանիքը, նախարարներին, բանակը և ժողովրդին։ Առաջինն աշխարհում` 301թ. քրիստոնեությունը հայտարարվեց Հայոց թագավորության պետական կրոն։

Քրիստոնեությունը, քարոզվելով ժողովրդին անհասկանալի հունարենով ու ասորերենով, դժվարությամբ էր թափանցում հայ հասարակության մեջ։ Կամենալով մեղմել հեթանոսության դիմադրությունը՝ եկեղեցին փոխ առավ մի շարք հեթանոսական ծեսեր ու սովորույթներ, օրինակ, ընտանի կենդանիների զոհաբերությունը՝ մատաղը, Վարդավառը և այլն:

Քրիստոնեությունը որպես պետական կրոն նշանակալից հաջողություններ ունեցավ նաև Հռոմում։ 313թ. այն հավասարազոր կրոն ճանաչվեց, իսկ պետական կրոն դարձավ միայն IV դ. վերջին քառորդին։

Քրիստոնեության ընդունման պատմական նշանակությունը։

Անուրանալի է քրիստոնեական եկեղեցու դերակատարությունը երի ազգապահպանման գործում։ Քրիստոնեության ընդունումը նպաստեց թագավորական իշխանության ամրապնդմանը և հետագայում մեծ դեր կատարեց երկրի կյանքում: Արագացավ Հայաստանի ներքին համախմբումը: Քրիստոնեությունը խորապես ազդեց մեր ազգային մշակույթի զարգացման վրա:

Երբ Հայաստանը զրկվեց անկախ պետականությունից, Հայոց եկեղեցին իր վրա վերցրեց ոչ միայն հայ մշակույթի պահպանման ու զարգացման գործառույթները, այլև ազատագրական շարժումները գլխավորելու մեծ առաքելությունը։ Դարեր շարունակ եկեղեցին ժողովրդին դաստիարակել է հայրենասիրության և ազգային գիտակցության ոգով։

Հանրահաշիվ 11.03.24

285.

ա)

/xy = 171
\x + y = 28

x = 28 – y

xy = (28 – y)y = -y² + 28y = 171
-y² + 28y – 171 = 0

D = b² – 4ac = 28² – 4 * -171 * -1 = 784 – 684 = 100

y = (-b ± √D)/2a = (-28 ± √100)/(2 * -1) = (-28 ± 10)/-2 = -(-14 ± 5)
y1 = -(-14 + 5) = 14 – 5 = 9
y2 = -(-14 – 5) = 14 + 5 = 19
x1 = 28 – y1 = 28 – 9 = 19
x2 = 28 – y2 = 28 – 19 = 9

Պատ․ (x; y) ∈ {(9; 19), (19; 9)}

բ)

/xy = 231
\x – y = 10

x = y + 10

xy = y(y + 10) = y² + 10y = 231
y² + 10y – 231 = 0

D = b² – 4ac = 10² – 4 * -231 = 100 + 924 = 1024

y = (-b ± √D)/2a = (-10 ± √1024)/2a = (-10 ± 32)/2 = -5 ± 16
y1 = -5 + 16 = 11
y2 = -5 – 16 = -21
x1 = y1 + 10 = 11 + 10 = 21
x2 = y2 + 10 = -11

Պատ․ (x; y) ∈ {(11; 21), (-21; -11)}

գ)

/x + y = 3
\x² + y² = 65

y = 3 – x

x² + y² = 65
x² + (3 – x)² = x² + 9 – 6x + x² = 2x² – 6x + 9 = 65
2x² – 6x – 56 = 0

D = b² – 4ac = (-6)² – 4 * 2 * -56 = 36 + 448 = 484

x = (-b ± √D)/2a = (6 ± √484)/4 = (6 ± 22)/4 = 1,5 ± 5,5
x1 = 1,5 + 5,5 = 7
x2 = 1,5 – 5,5 = -4
y1 = 3 – x1 = 3 – 7 = -4
y2 = 3 – x2 = 3 + 4 = 7

Պատ․ (x; y) ∈ {(7; -4), (-4; 7)}

դ)

/x – y = 11
\x2 – y2 = 11

x = y + 11

(y + 11)² – y² = 11
y² + 22y + 121 – y² = 11
22y + 121 = 11
22y = -110
y = -5
x = y + 11 = -5 + 11 = 6

Պատ․ (x; y) = (6; -5)


287․

ա)

/(x + 5)(y + 4) = xy + 113
\(x + 4)(y + 5) = xy + 116

/xy + 4x + 5y + 20 = xy + 113
\xy + 5x + 4y + 20 = xy + 116

/4x + 5y = 93
\5x + 4y = 96

5x + 4y – (4x + 5y) = 96 – 93
x – y = 3
x = y + 3

(y + 7)(y + 5) = (y + 3)y + 116
y² + 12y + 35 = y² + 3y + 116
9y = 81
y = 9
x = y + 3 = 12

(x; y) = (12; 9)
Պատ․ երկարություն = 12 մ, լայնություն = 9 մ

բ)

/(x + 3)(y – 2) = xy
\(x – 2)(y + 3) = xy

/xy – 2x + 3y – 6 = xy
\xy + 3x – 2y – 6 = xy

/3y – 2x – 6 = 0
\2x – 2y – 6 = 0

3y – 2x – 6 = 2x – 2y – 6
5y = 4x
x = 1,25y

(1,25y + 3)(y – 2) = y * 1,25y
1,25y² – 2,5y + 3y – 6 = 1,25y²
0,5y – 6 = 0
0,5y = 6
y = 12
x = 1,25y = 1,25 * 12 = 15

(x; y) = (15; 12)
Պատ․ երկարություն = 15 մ, լայնություն = 12 մ


ՏՆԱՅԻՆ․


286․

ա)

/2x + 2y = 25
\xy = 34

y = 12,5 – x

(12,5 – x)x = 34
12,5x – x² = 34
-x² + 12,5x – 34 = 0
x² – 12,5x + 34 = 0

D = b² – 4ac = (-12,5)² – 4 * 34 = 156,25 – 136 = 20,25

x = (-b ± √D)/2a = (12,5 ± √20,25)/2 = (12,5 ± 4,5)/2 = 6,25 ± 2,25
x1 = 6,25 + 2,25 = 8,5
x2 = 6,25 – 2,25 = 4
y1 = 12,5 – x1 = 12,5 – 8,5 = 4
y2 = 12,5 – x2 = 12,5 – 4 = 8,5

Պատ․ (x; y) ∈ {(8,5; 4), (4; 8,5)}

բ)

/2x + 2y = 10,6
\xy = 6,72

y = 5,3 – x

x(5,3 – x) = 6,72
5,3x – x² = 6,72
-x² + 5,3x – 6,72 = 0
x² – 5,3x + 6,72 = 0

D = b² – 4ac = (-5,3)² – 4 * 6,72 = 28,09 – 26,88 = 1,21

x = (-b ± √D)/2a = (5,3 ± √1,21)/2 = (5,3 ± 1,1)/2 = 2,65 ± 0,55
x1 = 2,65 + 0,55 = 3,2
x2 = 2,65 – 0,55 = 2,1
y1 = 5,3 – x1 = 5,3 – 3,2 = 2,1
y2 = 5,3 – x2 = 5,3 – 2,1 = 3,2

Պատ․ (x; y) ∈ {(3,2; 2,1), (2,1; 3,2)}

գ)

/y = x + 4
\x² + y² = 52

x² + (x + 4)² = 52
x² + x² + 8x + 16 = 52
2x² + 8x – 36 = 0
x² + 4x – 18 = 0

D = b² – 4ac = 4² – 4 * -18 = 16 + 72 = 88

x = (-b ± √D)/2a = (-4 ± √88)/2 = (-4 ± 2√22)/2 = -2 ± √22
x1 = √22 – 2 ≈ 2,69
x2 = -2 – √22 ≈ -6,69
y1 = x1 + 4 = √22 – 2 + 4 ≈ 6,69
y2 = x2 + 4 = -√22 – 2 + 4 ≈ -2,69

Պատ․ (x; y) = (2,69; 6,69)

դ) Ուղղանկյան մի կողմը մյուս կողմից 5 մ-ով մեծ է, և ուղղանկյան կողմերի վրա կառուցված քառակուսիների մակերեսների գումարը հավասար է 277 մ²։ Գտեք ուղղանկյան կողմերը։

/x = y + 5
\x² + y² = 277

(y + 5)² + y² = 277
y² + 10y + 25 + y² = 277
2y² + 10y – 252 = 0
y² + 5y – 126 = 0

D = b² – 4ac = 5² – 4 * -126 = 25 + 504 = 529

y = (-b ± √D)/2a = (-5 ± √529)/2 = (-5 ± 23)/2 = -2,5 ± 11,5
y1 = -2,5 + 11,5 = 9
y2 = -2,5 – 11,5 = -14
x1 = y1 + 5 = 9 + 5 = 14
x2 = y2 + 5 = -14 + 5 = -9

Պատ․ (x; y) = (14; 9)


288․

ա)

x = մեկ հերթափոխման ժամանակ առաջին բանվորի աշխատանք
y = մեկ հերթափոխման ժամանակ երկրորդ բանվորի աշխատանք

/x + y = 72
\1,15x + 1,25y = 86

1,15x + 1,15y = 1,15 * 72 = 82,8
1,15x + 1,25y – (1,15x + 1,15y) = 86 – 82,8 = 3,2
0,1y = 3,2
y = 32
x = 72 – y = 72 – 32 = 40

Պատ․ (x; y) = (40; 32)

բ)

x = երկրորդ հեծանվորդի արագություն (մ/վ)
y = առաջին հեծանվորդի արագություն (մ/վ)

/50x – 50y – 50 = 50
\70x – 75y – 50 = 75

/x – y – 1 = 1
\14x – 15y – 10 = 15

x = y + 2
14(y + 2) – 15y – 25 = 0
14y + 28 – 15y – 25 = 0
3 – y = 0
y = 3
x = y + 2 = 3 + 2 = 5

x = 5 մ/վ
Պատ․ 5 մ

Հանրահաշիվ 07.03.24

281-ա,գ. Լուծեք հավասարումների համակարգը․

ա)

/x + y – 7 = 0
\x2 + xy + y2 = 43

գ)

/x + y = 3
\x² – y² – 4xy + 11 = 0

y = 3 – x

x² – y² – 4xy + 11 = 0
x² – (3 – x)² – 4x(3 – x) + 11 = 0
x² – 9 + 6x – x² – 12x + 4x² + 11 = 0
4x² – 6x + 2 = 0

D = b² – 4ac = (-6)² – 4 * 4 * 2 = 36 – 32 = 4

x = (-b ± √D)/2a = (6 ± √4)/(2 * 4) = (6 ± 2)/8 = 0,75 ± 0,25
x1 = 0,75 + 0,25 = 1
x2 = 0,75 – 0,25 = 0,5

y1 = 3 – x1 = 3 – 1 = 2
y2 = 3 – x2 = 3 – 0,5 = 2,5

Պատ․ (x; y) ∈ {(1; 2), (0,5; 2,5)}


282-ա,գ. Լուծեք հավասարումների համակարգը․

ա)

/x + y = 2
\9x² – 3xy + y = 1

y = 2 – x
9x² – 3xy + y = 1
9x² – 3x(2 – x) + 2 – x = 1
9x² – 6x + 3x² + 2 – x = 1
12x² – 7x + 2 = 1
12x² – 7x + 1 = 0

D = b² – 4ac = (-7)² – 4 * 12 = 49 – 48 = 1

x = (-b ± √D)/2a = (7 ± 1)/24
x1 = (7 + 1)/24 = 8/24 = 1/3
x2 = (7 – 1)/24 = 6/24 = ¼

y1 = 2 – x1 = 6/3 – 1/3 = 5/3
y2 = 2 – x2 = 8/4 – 1/4 = 7/4

Պատ․ (x; y) ∈ {(1/35/3), (¼, 7/4)}

գ)

/2x + y = 1
\3x² = (y – 2)² – 2x

y = 1 – 2x

3x² = (1 – 2x – 2)² – 2x
3x² = (- 2x – 1)² – 2x
3x² = 4x² + 4x + 1 – 2x
x² + 2x + 1 = 0

D = b² – 4ac = 2² – 4 = 4 – 4 = 0
x = (-b ± √D)/2a = -2/2 = -1

y = 1 – 2x = 1 – 2 * (-1) = 1 + 2 = 3

Պատ․ (x; y) = (-1; 3)


283-ա,գ. Լուծեք հավասարումների համակարգը․

ա)

/x + y + z = 6
|y + z = 3
\z = 1

z = 1

/x + y + 1 = 6
\y + 1 = 3

/x + y = 5
\y = 2

y = 2

{x + 2 = 5
{x = 3

Պատ․ (x; y; z) = (3; 2; 1)

գ)

/x + y + z = 2
|x + z = 1
\x + y = 3

/x + y + z = 2
|x + z = 1
\x + y = 3

/x + y + z = 2
|z = 1 – x
\y = 3 – x

{x + 3 – x + 1 – x = 2
{4 – 2x = 2
{2 = 2x
{x = 1

z = 1 – x = 1 – 1 = 0
y = 3 – x = 3 – 1 = 2

Պատ․ (x; y; z) = (1; 2; 0)


284-ա,գ. Լուծեք հավասարումների համակարգը․

ա)

/1/x + 1/y = 1 1/2
\x – 1 = 1

/1/x + 1/y = 1 1/2
\x = 2

{1/2 + 1/y = 1 1/2
{1/y = 1
{y = 1/1 = 1

Պատ․ (x; y) = (2; 1)

գ)


ՏՆԱՅԻՆ․


281-բ,դ. Լուծեք հավասարումների համակարգը․

բ)

/x + y – 6 = 0
\2x² – y² = -23

y = 6 – x

2x² – y² = -23
2x² – (6 – x)² = -23
2x² – 36 + 12x – x² = -23
x² + 12x – 13 = 0

D = b² – 4ac = 12² – 4 * -13 = 144 + 52 = 196

x = (-b ± √D)/2a = (-12 ± √196)/2 = (-12 ± 14)/2 = -6 ± 7
x1 = -6 + 7 = 1
x2 = -6 – 7 = -13
y1 = 6 – x1 = 6 – 1 = 5
y2 = 6 – x2 = 6 + 13 = 19

Պատ․ (x; y) ∈ {(1; 5), (-13, 19)

դ)

/x + y = 12
\2xy = 9(x – y)

/x + y = 12
\2xy = 9(x – y)

y = 12 – x

2xy = 9(x – y)
2x(12 – x) = 9(x – (12 – x))
24x – 2x² = 9(2x – 12)
24x – 2x² = 18x – 108
12x – x² = 9x – 54
-x² + 12x – (9x – 54) = 0
-x² + 12x – 9x + 54 = 0
-x² + 3x + 54 = 0

D = b² – 4ac = 3² – 4 * -1 * 54 = 9 + 216 = 225

x = (-b ± √D)/2a = (-3 ± √225)/(2 * -1) = (-3 ± 15)/-2
x1 = (-3 + 15)/-2 = 12/-2 = -6
x2 = (-3 – 15)/-2 = -18/-2 = 9
y1 = 12 – x1 = 12 + 6 = 18
y2 = 12 – x2 = 12 – 9 = 3

Պատ․ (x; y) ∈ {(-6; 18), (9; 3)}


282-բ,դ. Լուծեք հավասարումների համակարգը․

բ)

/x – 3y = 1
\2xy – x² + 9y² = 11 – 4x

x = 3y + 1

2xy – x² + 9y² = 11 – 4x
2y(3y + 1) – (3y + 1)² + 9y² = 11 – 4(3y + 1)
6y² + 2y – 9y² – 6y – 1 + 9y² = 11 – 12y – 4
6y² + 8y – 8 = 0
3y² + 4y – 4 = 0

D = b² – 4ac = (4)² – 4 * 3 * -4 = 16 + 48 = 64

y = (-b ± √D)/2a = (-4 ± √64)/6 = (-4 ± 8)/6 = (-2 ± 4)/3
y1 = (-2 + 4)/3 = 2/3
y2 = (-2 – 4)/3 = -6/3 = -2
x1 = 3y1 + 1 = 2 + 1 = 3
x2 = 3y2 + 1 = –6 + 1 = -5

Պատ․ (x; y) ∈ {(3; 2/3), (-5; -2)}

դ)

/x – 4y = 10
\(x – 1)² = 7(x + y) + 1

x = 10 + 4y

(10 + 4y – 1)² = 7(10 + 4y + y) + 1
(4y + 9)² = 7(10 + 5y) + 1
16y² + 72y + 81= 71 + 35y
16y² + 37y + 10 = 0

D = b² – 4ac = 37² – 4 * 16 * 10 = 1369 – 640 = 729

y = (-b ± √D)/2a = (-37 ± √729)/32 = (-37 ± 27)/32
y1 = (-37 + 27)/32 = -10/32 = -5/32
y2 = (-37 – 27)/32 = -64/32 = -2
x1 = 10 + 4y1 = 10 + 4 * -5/32 = 320/32 + -20/32 = 300/32 = 75/8
x2 = 10 + 4y2 = 10 + 4 * -2 = 10 – 8 = 2

Պատ․ (x; y) ∈ {(75/8-5/32), (2; -2)}


283-բ,դ. Լուծեք հավասարումների համակարգը․

բ)

/x + y + z = 0
|x + z = 2
\x = -1

z – 1 = 2
z = 3

x + y + z = 0
y + 3 – 1 = 0
y = -2

Պատ․ (x; y; z) = (-1; -2; 3)

դ)

/x + y + z = 2
|y + z = 3
\x + y = 1

1 + z = 2
z = 1

x + 3 = 2
x = -1

y – 1 = 1
y = 2

Պատ․ (x; y; z) = (-1; 2; 1)


284-բ,դ. Լուծեք հավասարումների համակարգը․

բ)

/1/x – 1/y = –1/4
\y + 1 = 3

y = 2

1/x – 1/2 = –1/4
1/x – 2/4 = –1/4
1/x – 1/4 = 0
1/x = 1/4
x = 4

Պատ․ (x; y) = (4; 2)

դ)

/1/y + 1/x = 5/6
\x + y = 5

y = 5 – x

1/(5 – x) + 1/x = 5/6
x/(5 – x) + 1 = 5x/6

x + 5 – x = 5x(5 – x)/6
5 = 25x – 5x²/6
30 = 25x – 5x²
-5x² + 25x – 30 = 0
x² – 5x + 6 = 0

D = b² – 4ac = (-5)² – 4 * 6 = 25 – 24 = 1

x = (-b ± √D)/2a = (5 ± √1)/-2 = (5 ± 1)/-2 = 2,5 ± 0,5
x1 = 2,5 + 0,5 = 3
x2 = 2,5 – 0,5 = 2
y1 = 5 – x1 = 5 – 3 = 2
y2 = 5 – x2 = 5 – 2 = 3

Պատ. (x; y) ∈ {(3; 2), (2; 3)} 

Գրականություն. Դմիտրի Լիխաչով «Նամակներ բարու և գեղեցիկի մասին» (07.03.2024)

Ա․ Ո՞րն է հեղինակի ասելիքը։ Համաձա՞յն եք նրա հետ։ Հիմնավորե՛ք։

Հեղինակը ասում է, որ մարդու ինտելիգենտությունը առաջին հերթին ուրիշներին հասկանալու ունակության մեջ է։ Համաձայն եմ, որ ուրիշների և շրջապատի նկատմամբ հարգանքը խոսում է մարդու բարձր արժանիքների մասին։

Բ․ Բացատրե՛ք հետևյալ միտքը, ,, Ինտելիգենտությունը ունակություն է` ըմբռնելու, ապրումակցելու, այն համբերատար վերաբերմունք է աշխարհի ու մարդկանց հանդեպ։

Մարդկանց զգացմունքները և էմոցիաները շատ բարդ և անկանոն են լինում, և մարդկանց ու աշխարհին հասկանալու համար բանաձև չկա, դա պարզվում է մարդու վարմունքով։

Գ․ Բնութագրե՛ք այս նամակի պատմող-հերոսին՝ ըստ նրա արտահայտած մտքերի։

Արտահայտած մտքերից ես հասկանում եմ որ հեղինակը շատ բարի, համբերատար և ցավակից մարդ է։

Դ․ Փոխե՛ք նամակի վերնագիրը՝ հիմնավորելով Ձեր դրած վերնագիրը։

«Իրական ինտելիգենտությունը»

Այս նամակի հիմնական ասելիքը վերաբերվում է ինտելիգենտությանը, հատկապես, թե մարդիկ ինչ են մտածում ինտելիգենտության մասին և ինտելիգենտությունը իրականում ինչպես է լինում։

The secret to a long and happy life is…

People tend to misjudge what the key is to a long and happy life. Many think they should work very hard then finally relax when they retire, but that is counterintuitive as it leads to a stressful life, which can weigh down on you and lead to bad health.

In reality, you need to have a balance of everything. There are many different ways to look after yourself. In my opinion, the most important ones are that you should do some form of exercise, keep a relatively balanced diet and sleep 8 hours every night. However, if you start hyperfixating on keeping your health perfect it can be counterproductive, worsening health and ruining your self-image.

Գրականություն․ Գարունը գրականության մեջ ու արվեստում

Վահան Տերյան

ԳԱՐՈՒՆ

Գարունը այնքա՛ն ծաղիկ է վառել,
Գարունը այնպե՛ս պայծառ է կրկին.
— Ուզում եմ մեկին քնքշորեն սիրել,
Ուզում եմ անուշ փայփայել մեկին։

Այնպե՛ս գգվող է երեկոն անափ,
Ծաղիկներն այնպես նազով են փակվում.
— Շուրջըս վառված է մի անուշ տագնապ,
Մի նոր հուզում է սիրտըս մրրկում…

Անտես զանգերի կարկաչն եմ լսում,
Իմ բացված սրտում հնչում է մի երգ.
— Կարծես թե մեկը ինձ է երազում,
Կարծես կանչում է ինձ մի քնքուշ ձեռք…

ԳԱՐՆԱՆԱՄՈՒՏ

Քնքշաբույր ծաղկանց հրեղեն խաղով
Ժպտում են նորից անտառ ու ձորակ,
Եվ հեղեղները խոսուն-սառնորակ
Ողջունում են ինձ զվարթ ծիծաղով։

Զուգել ես նորից դաշտ, անտառ ու լեռ,
Գարո՜ւն, ամեն տեղ նոր կյանք ես վառել
Իմ սրտում էլ ես թևերըդ փռել,
Իմ հոգում էլ ես հրդեհել նոր սեր։

Եվ ահա կրկին զվարթ ու ջահել,
Դուրս ելա տխուր մենության բանտից.
Պայծառ աչքերըդ ողջունում են ինձ,
Եվ ես չեմ կարող իմ ճիչը պահել։

Բացել ես իմ դեմ ոսկեղեն հեռուն,
Ծաղկել ես սարո՛ւմ, անտառո՛ւմ, արտո՛ւմ,
Ուրիշ երգեր են հնչում իմ սրտում —
Ողջո՛ւյն քեզ, արև, ողջո՛ւյն քեզ, գարուն…

Հովհաննես Թումանյան

ԾԱՂԻԿՆԵՐ

― Ո՞ւր գնացին ծաղիկները…
― Սո՜ւս. քնած են հողի տակ,
Տաք ծածկված ողջ ձմեռը
Ձյուն-ծածկոցով սպիտակ։

Կգա գարնան արևն էլ ետ
Իր շողերով կենդանի,
Ձմռան սաստիկ ցրտերի հետ
Ձյուն-ծածկոցը կըտանի։

«Ելե՛ք, կասի, իմ մանուկնե՛ր»,
Ու հենց նրանք իմանան,
Դուրս կըհանեն գլխիկները,
Աչիկները կըբանան։

Հովհաննես Շիրազ

ԹԱԳԱԴՐՈՒՄ

Հոգիս արթնացավ հարավի բույրից, 
Ինձ է դուրս կանչում զեփյուռը նրա, 
Ձյունն էլ արևի ջահել համբյուրից
Ուրախ լալիս է դաշտերի վրա: 

Ելնեմ, ծաղկումն է ձնծաղիկների, 
Ձյունից ինձ նայող աչքերն համբուրեմ, 
Գնամ հետևից ծիծեռնակների, 
Նրանց հետ հետ գամ, գարունը բերեմ.

Բարձրանամ կապույտ գահը լեռների՝
Արևն իբրև թագ իմ գլխին առնեմ, 
Հագնեմ ծիրանին արշալույսների, 
Գարնան թագավոր ինձ թագադրեմ, 

Եվ հրովարտակ արձակեմ մի խիստ, 
Որ աղբյուրները հավերժ կարկաչեն, 
Որ ծաղկեն լեռներն իմ արևանիստ, 
Որ ծով դաշտերը հավերժ կանաչեն, 

Որ գարունները գան ու չգնան, 
Որ հավերժանան զմրուխտ դրախտով, 
Որ բեկվի իմ դեմ խորհուրդը մահվան, 
Որ մարդը ցնծա հավերժի բախտով: 

Եվ ես երջանիկ կլինեմ այնժամ, 
Եվ գուցե այնժամ ես մահը սիրեմ, 
Երբ անմահ լինեմ, երբ հավերժանամ, 
Երբ գարունները ողջ թագավորեմ…

ԳԱՐՆԱՆԱՄՈՒՏ

Մանուշակներ ոտքերիս ու շուշաններ ձեռքերիս,
Ու վարդերը այտերիս, ու գարունը կրծքիս տակ,
Ու երկինքը հոգուս մեջ, ու արեւը աչքերիս,
Ու աղբյուրները լեզվիս՝ սարից իջա ես քաղաք,-
Ու քայլեցի խայտալով ու շաղ տալով մայթերին
Մանուշակներ ու վարդեր ու շուշաններ ձյունաթույր,
Ու մարդիք ինձ տեսնելով՝ իրենց հոգնած աչքերին
Տեսան ուրիշ մի աշխարհ, գարուն տեսան նորաբույր,
—Ի՜նչ թարմություն,- ասացին,- ի՜նչ թարմություն,-ու բացին
Լուսամուտներն իմ առջեւ, ու ես իմ սիրտը բացել՝
Անցնում էի երգելով ու շաղ տալով մայթերին
Մանուշակներ ու վարդեր ու հասմիկներ հոգեթով,
Կարծես մի ողջ բնություն մի պատանի էր դարձել,
Քաղաք իջել լեռներից՝ կանցներ զմրուխտ հեքիաթով
Երկրե-երկիր շաղ տալով կակաչներն իր ձեռքերի,
Մեր երգերի լուսաբացն ու գարունը լեռների։

Համո Սահյան

ԳԱՐՈՒՆ Է ԳԱԼԻՍ

Ծիլերն են դաշտում կանաչին տալիս,
Դռները բացեք, գարուն է գալիս:

Ձմեռը հալվել, դարձել է առու,
Դարձել է առու, դարձել է վտակ,
Արաքսի հունով գնում է հեռու,
Գնում է դեպի ծովը անհատակ:
Հոգնած թևերը քսելով ամպին,
Կրծքին դեռ ճերմակ ծվենը նրա,
Արագիլն իջել Արաքսի ափին,
Հանգստանում է մի ոտքի վրա:

Ժպտալուց առաջ բողբոջն է լալիս,
Դռները բացեք, գարուն է գալիս:

Աղբյուրներն ուրախ իրար են կանչում,
Իրար են փարվում հովերն արթնացած,
Ծաղկունքի բույր է հողն արտաշնչում,
Մեղուն քանդում է ակնամոմը թաց:
Մեղուն ուզում է դուրս գալ ու թռչել,
Խաղալ է ուզում արևի շողով,
Ուզում է իր նուրբ թևերը թրջել
Երազում տեսած ծաղկունքի ցողով:

Ողջ բնությունն է հրճվանքից լալիս, 
Դռները բացեք, գարուն է գալիս:

Ծիծառներն անցնում փարախի կողքից
Եվ պատուհանի փեղկին են դիպչում,
Իսկ գառը ներսում արևի շողքից
Խրտնել, անկյունից անկյուն է թռչում:
Կանգնել է ներին փարախի դռան`
Հեռու լեռների երազն աչքերում,
Նեղվել է հովվի սիրտը անվարան` 
Չորս պատերի մեջ էլ չի համբերում:

Լեռներն իրարու ողջույն են տալիս,
Դռները բացեք, գարուն է գալիս։

ԳԱՐՈՒՆԴ ՀԱՅԵՐԵՆ Է ԳԱԼԻՍ

Գարունդ հայերեն է գալիս,
Ձյուներդ հայերեն են լալիս,
Հայերեն են հորդում ջրերդ:

Հավքերդ երգում են հայերեն,
Խոփերդ հերկում են հայերեն,
Հայերեն են տոկում գրերդ:

Արևդ հայերեն է ծագում,
Ծառերդ հայերեն են ծաղկում,
Հայերեն են պայթում բառերդ:

Հունդերդ ծլում են հայերեն,
Ձեռքերդ կռում են հայերեն,
Հայերեն են լռում քարերդ:

Ձորերդ հայերեն են շնչում,
Զոհերդ հայերեն են ննջում,
Հայերեն են տանջում ցավերդ:

Որքան ել ձեռից գնացել,
Դու էլի հային ես մնացել,
Հայերեն են հառնում սարերդ:

Թող Աստված եղածը պահի,
Եվ հետո ինչ էլ պատահի,
Ձյուներդ հայերեն են լալու,
Գարունդ հայերեն է գալու,
Հայերեն են գալու դարերդ:

Երկրաչափություն 05.03.24

252.

AB = 32 սմ
CO = 12 սմ
OD = 16 սմ

AO = x
OB = 32 – x
x(32 – x) = 12 * 16
32 – x2 = 196
-x2 + 32 – 196 = 0
x2 – 32 + 196 = 0

a = 1
b = -32
c = 196

D = b2 – 4ac = (-32)2 – 4 * 196 = 1024 – 784 = 240

x = -b ± √D/2a = 32 ± √240/2 = 32 ± 4√15/2 = 16 ± 2√15
x1 = 16 + 2√15 
x2 = 16 – 2√15

AO = 16 + 2√15 
OB = 16 – 2√15 

Պատ․ AO = 16 + 2√15, OB = 16 – 2√15 


253-ա.

ա) 4 սմ և 5 սմ

AD = 4 սմ, CD = 5 սմ
AC = 4 + 5 = 9 սմ

AB2 = AD * AC
AB2 = 4 * 9 = 36
AB = √36 = 6 սմ

Պատ․ AB = 6 սմ


254.

AB = 20 սմ, AC = 50 սմ

AB2 = AD * AC
202 = AD * 50
400 = AD * 50
AD = 400/50 = 8 սմ

CD = AC – AD = 50 – 8 = 42 սմ
r = CD/2 = 42/2 = 21 սմ

Պատ․ r = 21 սմ


258.

AB = x
AD = x – 5
CD = x + 5
AB = ?

AB2 = AC * AD
AC = AD + CD = x – 5 + x + 5 = 2x
x2 = 2x * (x – 5)
x2 = 2x2 – 10x
x2 – 10x = 0
x(x – 10) = 0
x ≠ 0
x – 10 = 0
x = 10 սմ


259.

AC = 15 սմ
AE = 25 սմ
AD = x
AB = AD + 2 = x + 2

AC * AB = AD * AE
15(x + 2) = 25x
15x + 30 = 25x
30 = 10x
x = 3 սմ

AB = AD + 2 = 3 + 2 = 5 սմ

Պատ․ AB = 5 սմ, AD = 3 սմ


ՏՆԱՅԻՆ․


253-բ,գ.

բ) AD = 2,25 դմ, CD = 1,75 դմ, AB = ?

AC = AD + CD = 4 դմ
AB2 = AC * AD
AB2 = 4 * 2,25 = 9
AB = √9 = 3 սմ

Պատ․ AB = 3 սմ

գ) AD = 1 մ, CD = 2 մ

AC = AD + CD = 3 մ
AB2 = AC * AD
AB2 = 3
AB = √3 սմ ≈ 1,73 սմ

Պատ․ AB ≈ 1,73 սմ


255.

AD = x
AC = 2 1/4x = 2,25x

AB2 = AC * AD
AB2 = 2,25x * x = 2,25x2
AB = √2,25x2 = 1,5x
AC/AB = 2,25x/1,5x = 1,5

Պատ․ AC = 1,5AB


257.

AB = 20 սմ, AC = 40 սմ, OM = 8 սմ, r = ?

AB2 = AC * AD
202 = 40 * AD
AD = 400/40 = 10 սմ
CD = 40 – 10 = 30 սմ
DM = 30/2 = 15 սմ

OD2 = DM2 + OM2
OD2 = 152 + 82 = 225 + 64 = 289
OD = √289 = 17 սմ
r = OD = 17 սմ

Պատ․ r = 17 սմ 


261.

AB = 4 սմ, AC = 8 սմ, OM = 12 սմ, AO = ?

AB2 = AC * AD
42 = 8 * AD
AD = 42/8 = 16/8 = 2 սմ

CD = AC – AD = 8 – 2 = 6 սմ
DM = CD/2 = 6/2 = 3 սմ
AM = AD + DM = 2 + 3 = 5 սմ

AO2 = AM2 + OM2 = 52 + 122 = 25 + 144 = 169
AO = √169 = 13 սմ

Պատ․ AO = 13 սմ