Պատմություն. Թեմա 15. Հայկական մշակույթը 5-9-րդ դարերում. Մ. Մաշտոցը և Հայոց գրերի գյուտը: Ոսկեդարյան գրականություն

Հայ գործիչները լավ էին հասկանում, թե թագավորության վերացումով ինչ վտանգ է սպառնում հայ ժողովրդին։ Ուստի դեռևս Վռամշապուհ թագավորի օրոք` 405թ. Մեսրոպ Մաշտոցը ստեղծում է հայոց գրերը։ Դրանով հայ ժողովուրդը մի հուժկու զենք ստացավ, որը նրան հնարավորություն տվեց անցնելու մաքառումների մի երկար ճանապարհ, հասնելու XXI դար: 

Մեսրոպ Մաշտոցի կողմից հայոց գրերի գյուտից հետո բուռն զարգացան դպրոցական կյանքը, պատմագրությունը, գեղարվեստական գրականությունը, փիլիսոփայությունը և բնական գիտությունները։

V դարը, պայմանավորված հայ մշակույթի աննախընթաց զարգացմամբ, անվանվում է Ոսկեդար։ Ձևավորվեց և զարգացավ հայ թարգմանական և ինքնուրույն գրականությունը։ Առաջինը սկսեց թարգմանվել Աստվածաշունչը, որպեսզի հայ քրիստոնեաները հայերենով ծանոթ լինեն և հասկանան այն։

Հայկական ստեղծագործություններից հատկապես մեծարժեք է պատմահայր Մովսես Խորենացու «Պատմություն Հայոց» երկը, որը հայ ժողովրդի ընդհանուր պատմությունը գրելու առաջին փորձն էր։ Հայտնի պատմիչներն են Եղիշեն, որը գրեց Վարդանանց պատերազմի պատմությունը, Ագաթանգեղոսը և Փավստոս Բյուզանդը, որոնց գրեցին հայոց պատմության տարբեր շրջանների մասին և այլն։

Բնական գիտությունների զարգացման գործում մեծ ավանդ ունեցավ Անանիա Շիրակացին, ով զարգացրեց աստղագիտությունը և կազմեց Հայաստանի առաջին աշխարհագրական ուսումնասիրությունը՝ «Աշխարհացույցը»: Այն երկար դարեր համարվում էր հանրագիտարանային։

Փիլիսոփայությունը զարգացրեց Դավիթ Անհաղթը։

V–VII դդ. մեծ զարգացում ապրեցին ճարտարապետությունը, քանդակագործությունը և նկարչությունը: Դրանց կենդանի վկայությունն են մինչև մեր օրերը պահպանված ճարտարապետական կոթողները, ամրոցները, եկեղեցական համալիրները և այլ շինություններ:

Պատմություն. Թեմա 14. Հայ ժողովրդի ազատագրական պայքարը 5-րդ դարում։ Վարդանանց պատերազմը

Կամենալով հայ ժողովրդին և Արևելյան Հայաստանը լրիվ կտրել Բյուզանդական կայսրությունից` պարսից արքունիքը հայերից պահանջեց կրոնափոխ լինել և ընդունել զրադաշտական կրոնը։ Դրա դեմ միահամուռ դուրս եկավ ժողովուրդը։

Պարսից մայրաքաղաք Տիզբոն կանչված մարզպան Վասակ Սյունին և հայ նախարարներն առերես ընդունեցին զրադաշտականությունը, որպեսզի կարողանան վերադառնալ հայրենիք և ղեկավարել ապստամբությունը։ Ապստամբության գլուխ կանգնեց հայոց սպարապետ Վարդան Մամիկոնյանը։

Պարսկական զորքերի դեմ ապստամբների վճռական ճակատամարտը տեղի ունեցավ 451թ. մայիսի 26-ին Ավարայրի դաշտում։ Ուժերը խիստ անհավասար էին, և ապստամբները պարտվեցին։ Սակայն պարսից արքունիքը, հայերի համառ դիմադրությունից և հնարավոր նոր ապստամբությունից անհանգստացած, ստիպված եղավ առժամանակ հրաժարվել իր որդեգրած քաղաքականությունից։

Պատմություն. Թեմա 13. Պայքար թագավորական իշխանության պահպանման համար. Արշակ 2-րդ: Պապ թագավոր

Քրիստոնեության պետական կրոն հռչակվելով, Մեծ Հայքի թագավորական իշխանությունը մեծապես ամրապնդվեց։ Հայ Արշակունիները, որոնք նախորդ դարերում զգալի արտոնություններ էին տվել նախարարներին, հետևողական պայքար էին մղում արքունի տիրույթների ընդարձակման և երկիրն իրենց ուժեղ ենթակայության տակ վերցնելու ուղղությամբ։ Դա առաջ է բերում նախարարների ըմբոստություններ ու ապստամբություններ, որոնք դաժանորեն ճնշվում են Հայոց թագավորների կողմից, իսկ որոշ նախարարական տներ` ոչնչացվում։

Արքունիքի և նախարարության միջև հակամարտությանը մեծապես նպաստում էին Հռոմը և Սասանյան Պարսկաստանը։

Արշակ II

Արշակ II–ը (թագավորել է 350–368 թթ.) դարձավ Արշակունիների ամենանշանավոր արքաներից մեկը։ Նա սկսեց վարել ինքնուրույն քաղաքականություն։ Այդ ընթացքում արքունիքի և նախարարական տների միջև աճող լարվածությունը սպառնում էր երկրի կայունությանը:

Կենտրոնական իշխանության ամրապնդման նպատակով Արշակ II–ը որոշում է կառուցել Արշակավան քաղաքը: Երկրում լարվածությունը մեղմելու նպատակով նա թույլատրում է Արշակավանում բնակություն հաստատել բոլոր ցանկացողներին, նույնիսկ օրինազանցներին, որոնք ազատ էին լինելու դատ ու դատաստանից: Իրենց տերերից դժգոհ ծառաներն ու շինականներն սկսում են փախչել և ապաստան փնտրել նոր կառուցվող քաղաքում։ Դա առաջացնում է նախարարների դժգոհությունը:

Նախարարները պարսից ուժերի օժանդակությամբ ավերում են Արշակավան քաղաքը և կոտորում նրա բնակիչներին։

Իր հերթին արքունիքն էլ՝ հանձին Արշակ II-ի, ոչնչացնում է մի շարք նախարարական տներ, սպանում նույնիսկ իր եղբայրներին՝ գահի հավակնորդներ Գնելին և Տիրիթին։

Դրան հաջորդած հայ-պարսկական պատերազմում հաջողության չհասնելով՝ Շապուհ արքան դիմում է նենգության: Նա Արշակին հրավիրում է Տիզբոն` իբր թե վիճելի հարցերը կարգավորելու: Նախօրոք երդում ստանալով Շապուհից իրենց անվտանգության վերաբերյալ` Արշակ թագավորը և սպարապետ Վասակ Մամիկոնյանը մեկնում են Տիզբոն (368 թ.): Շապուհը, չկատարելով իր խոստումը, սպարապետ Վասակ Մամիկոնյանին տանջամահ է անում։ Արշակին ձերբակալում են և նետում Անհուշ բերդը, որտեղ նա ևս մահանում է: 

Պապ Թագավոր 

Հայոց թագավորության վերականգնման համար պայքարը շարունակեցին Արշակ II-ի որդի Պապ թագավորը (թագավորել է 370-374) և սպարապետ Մուշեղ Մամիկոնյանը։ Ազատագրական պատերազմը ոտքի հանեց ամբողջ ժողովրդին։

Հայկական բանակը 371թ. Ձիրավի ճակատամարտում ջախջախեց պարսկական բանակն ու վտարեց երկրից։

Պապը վարեց ինքնուրույն քաղաքականություն՝ ձգտելով կարգավորել հարաբերությունները Պարսկաստանի հետ և տարածաշրջանում ստեղծել ուժերի հավասարակշռություն։ Նա ձեռք է բերում ժողովրդական լայն զանգվածների համակրանքը և Հռոմի թշնամանքը։ Հռոմի կայսերական արքունիքը կազմակերպում է նրա սպանությունը։

Մեծ Հայքի բաժանումը Հռոմեական կայսրության և Պարսկաստանի միջև

Պապը Արշակունյաց վերջին նշանավոր գահակալն էր, որ կարող էր վերականգնել թագավորության երբեմնի հզորությունը։ Նրա հաջորդների օրոք Մեծ Հայքի թագավորությունը գնալով թուլացավ և 387թ. բաժանվեց Հռոմեական կայսրության ու Պարսկաստանի միջև։

Մեծ Հայքի արևելյան մասում թագավորությունը գոյատևեց մինչև 428թ., երբ պարսից արքունիքը գահընկեց արեց Արշակունյաց վերջին գահակալին և երկիրը վերածեց պարսկական մարզի։

Կենսաբանություն․ Դարվինի էվոլուցիոն տեսությունը

1831-1836 թթ Չ․ Դարվինը մեկնեց շուրջերկրյա ճամփորդության, ուսումնասիրելով իր այցելած երկրների կենդանական և բուսական աշխարհը։ Գալապագոս կղզիները այցելելու ընթացքում Դարվինը հանդիպեց այնպիսի կենդանիներ, որոնք այլ տեղերում չէին հանդիպում, բայց մոտիկ էին հարավամերիկյան տեսակներին։

Դարվինը նկատեց, որ այդ կղզիներից յուրաքանչյուրի սերինոսների իրարից խիստ տարբերվում են սնման բնույթով, կտուցի ձևով։ Պարզվեց, որ տարբեր կղզիների սերինոսները նաև տարբերվում էին գլխավոր սնունդով։ Դարվինը եզրակացության եկավ, որ կենդանիներն ունեն մայրցամաքային ծագում, և միջավայրի պայմաններին հանդիպելով հարմարվեցին և փոփոխվեցին։ Դարվինը համոզված էր, որ ապրելատեղի պայմանների ազդեցությամբ օրգանիզմները օգտակար հատկանիշներ են ստանում, որոնք նպաստում են նոր տեսակների ծագումը։

Դարվինը նկատեց, որ մարդիկ արհեստական ընտրության միջոցով հատուկ բույսերի և կենդանիների տեսակներ են սարքել, մարդկանց նպատակների ծառայեցնելու համար։ Վայրի կենդանիներ էվոլուցյան վերաբերյալ հարցերին Դարվինը բացահայտեց իր ≪Տեսակների ծագումը բնական ընտրության միջոցով կամ հարմարված ձևերի պահպանումը≫ աշխատությունում։ Ըստ Դարվինի գոյության կռիվը և ժառանգական փոփոխականությունը բնական ընտրության հիմնական շարժիչ ուժերն են։ Դարվինը գտնում եր, որ բոլոր օրգանիզմեր օժտված են փոփոխվելու հատկությամբ։ Նա տարբերում էր փոփոխականության երկու հիմնական ձև՝ ոչ ժառանգական (որոշակի կամ խմբակային), և ժառանգական (անորոշ կամ անհատական)։

Ոչ ժառանգական փոփոխականությունը կախված չէ գենոտիպի փոփոխման հետ։ Այն կոչվեց “որոշակի” որովհետև փոփոխականության պատճառը հայտնի է։ Այն կախված է միջավայրից, և եթե այլ միջավայրում կենդանիները կամ բույսերը տեղապոխվեն գոյության նախկին պայմանների մեջ, ապա նախկին հատկանիշները կվերականգնվեն։ Այս փոփոխականության ձևը կոչվում է մոդիֆիկացիոն։

Նաև գոյություն մի այլ փոփոխականության ձև, որը կոչվում է “անորոշ” ժառանգական փոփոխականություն։ Դարվինը նկատեց, որ “անորոշ” փոփոխականությունը փոխանցվում է հաջորդ սերնդին և ունենում է ժառանգական բնույթ։ Նա նաև բացահայտեց, որ միևնույն տեսակի առանձնյակներ տարբերվում են չնչին առանձնահատկություններով, որի պատժառը յուրաքանչյուր առանձնյակի վրա գոյության պայմանների վրա անորոշ ներգործությունն է։ Դարվինը ուշադրություն դարձրեց փոփոխականության այս ձևին և գտավ, որ այն ելանյութ է տեսակառաջացման համար։ Այս փոփոխականության ձևը կոչվում է մուտացիոն, և պայմանավորված է գեների փոփոխությամբ։

Երկրաչափություն 12.03.24

299.

0² + 1² = 1
(1/2)² + (√3/2)² = 1/4 + 3/4 = 1
(√2/2)² + (√2/2)² = 2/4 + 2/4 = 1
(-√3/2)² + (1/2)² = 3/4 + 1/4 = 1
1² + 0² = 1
(-1)² + 0² = 1

sin ∠AOM1 = sin 90° = 1
cos ∠AOM1 = cos 90° = 0
tg ∠AOM1 = tg 90° (որոշված չէ)

sin ∠AOM2 = y/1 = √3/2

cos ∠AOM2 = x/1 = 0,5
tg ∠AOM2 = y/x (√3/2)/(1/2) = √3

sin ∠AOM3 = y/1 = √2/2
cos ∠AOM3 = x/1 = √2/2
tg ∠AOM3 = y/x = 1

sin ∠AOB = sin 180° = 0
cos ∠AOB = cos 180° = 1
tg <AOB = tg 180° = 0


300-ա,գ.

ա) cosα = 1/2

sin²α + cos²α = 1
sin²α + (1/2)² = 1
sin²α + 1/4 = 1
sin²α = 3/4
sinα = √3/2

գ) cosα = -1

sin²α + cos²a = 1
sin²α + (-1)² = 1
sin²α + 1 = 1
sin²α = 0
sinα = 0


301-ա,գ.

ա) sinα = √3/2

sin²α + cos²α = 1
(√3/2)² + cos²α = 1
3/4 + cos²α = 1
cos²α = 1/4
cosα = 1/2

գ) sinα = 0

sin²α + cos²α = 1
cos²α = 1
cosα = 1


302-ա,գ.

ա) cosα = 1

cos²α + sin²α = 1
1 + sin²α = 1
sin²a = 0
sinα = 0

tgα = sinα/cosα
tgα = 0/1 = 0

գ) sinα = √2/2

sin²α + cos²α = 1
(√2/2)² + cos²α = 1
2/4 + cos²α = 1
cos²α = 2/4
cosα = √2/2

tgα = sinα/cosα
tgα = (√2/2)/(√2/2) = 1


ՏՆԱՅԻՆ․


298.

ա)

-1 ≤ 0,3 ≤ 1
-1 ≤ 1/3 ≤ 1
-1 ≤ –1/3 ≤ 1
2/3 > 1
-2,8 < -1

Պատ․ միավոր կիսաշրջանի կետի աբսցիսը կարող է ունենալ 0,3, 1/3 և –1/3 արժեքները։

գ)

0 ≤ 0,6 ≤ 1
0 ≤ 1/7 ≤ 1
-0,3 < 0
7 > 1
1,002 > 1

Պատ․ միավոր կիսաշրջանագծի կետի աբսցիսը կարող է ունենալ 0,6 և 1/7արժեքները։


300-բ.

բ) cos α = –3/5

sin²α + cos²α = 1
sin²α + (-3/5)² = 1
sin²α + 9/25 = 1
sin²α = 16/25
sinα = 4/5


301-բ.

բ) sinα = 1/4

sin²α + cos²α = 1
cos²α + (1/4)² = 1
cos²α + 1/16 = 1
cos²α = 15/16
cosα = √15/4


302-բ.

բ) cosα = –√3/2

sin²α + cos²α = 1
sin²α + (-√3/2)² = 1
sin²α + 3/4 = 1
sin²α = 1/4
sinα = 1/2

դ) sin α = 3/5, 90° < α < 180°

sin²α + cos²α = 1
(3/5)² + cos²α = 1
9/25 + cos²α = 1
cos²α = 16/25
cos α = ±4/5
90° < α < 180°
cos α < 0
cos α = –4/5

tg α = sin α/cos α
tg α = (3/5)/(-4/5) = –3/4


303.

sin α = sin(180° – α)
cos α = -cos(180° – α)
tg α = -tg(180° – α)

sin 120° = sin(180° – 120°) = sin 60° = √3/2
cos 120° = -cos(180° – 120°) = -cos 60° = -0,5
tg 120° = -tg(180° – 120°) = -tg 60° = -√2

sin 135° = sin(180° – 135°) = sin 45° = √2/2
cos 135° = -cos(180° – 135°) = -cos 45° = –√2/2
tg 135° = -tg(180° – 135°) = -tg 45° = -1

sin 150° = sin(180° – 150°) = sin 30° = 0,5
cos 150° = -cos(180° – 150°) = -cos 30° = –√3/2
tg 150° = -tg(180° – 150°) = -tg 30° = –√3/3

Հանրահաշիվ 15.03.24

316-ա.

ա)

x1 = 2
x2 = 4
x3 = 6
x4 = 8
x5 = 10
x6 = 12


317-ա,գ.

ա)

xn = n

գ)

xn = 4n


318-ա.

ա)

an = 3n – 1
a1 = 3 – 1 = 2
a2 = 3 * 2 – 1 = 6 – 1 = 5
a5 = 3 * 5 – 1 = 15 – 1 = 14
a100 = 3 * 100 – 1 = 300 – 1 = 299


321-ա,գ.

ա)

an = 3n + 2
a1 = 3 + 2
a2 = 3 * 2 + 2 = 6 + 2 = 8
a3 = 3 * 3 + 2 = 9 + 2 = 11
a10 = 3 * 10 + 2 = 30 + 2 = 32

գ)

cn = (-2)n
c1 = (-2)1 = -2
c2 = (-2)2 = 4
c3 = (-2)3 = -8
c10 = (-2)10 = 1024


323-ա,գ.

ա)

a1 = 2, an + 1 = an + 3
a2 = a1 + 3 = 2 + 3 = 5
a3 = a2 + 3 = 5 + 3 = 8
a4 = a3 + 3 = 8 + 3 = 11
a5 = a4 + 3 = 11 + 3 = 14

գ)

c1 = 4, cn + 1 = cn – 8
c2 = c1 – 8 = 4 – 8 = -4
c3 = c2 – 8 = -4 – 8 = -12
c4 = c3 – 8 = -12 – 8 = -20
c5 = c4 – 8 = -20 – 8 = -28


ՏՆԱՅԻՆ․


316-բ.

բ)

xn = 2n
x7 = 2 * 7 = 14
x8 = 2 * 8 = 16
x20 = 2 * 20 = 40


317-բ,դ.

բ)

xn = 2n – 1

դ)

xn = 1/n


318-բ.

բ)

an = 3 + 2(n – 1)
a1 = 3 + 2 * 0 = 3
a2 = 3 + 2 * 1 = 5
a12 = 3 + 2 * 11 = 3 + 22 = 25
a30 = 3 + 2 * 29 = 3 + 58 = 61


321-բ.

բ)

bn = 16 * (½)n
b1 = 16 * ½ = 8
b2 = 16 * ¼ = 4
b3 = 16 * 1/8 = 2
b10 = 16 * 1/1024 = 1/64


323-բ,դ.

բ)

b1 = -2, bn + 1 = 5 * bn
b2 = 5 * b1 = 5 * -2 = -10
b3 = 5 * b2 = 5 * -10 = -50
b4 = 5 * b3 = 5 * -50 = -250
b5 = 5 * b4 = 5 * -250 = -1250

դ)

x1 = 8, xn + 1 = 0,25 * xn
x2 = 0,25 * x1 = 0,25 * 8 = 2
x3 = 0,25 * x2 = 0,25 * 2 = 1/2
x4 = 0,25 * x3 = 0,25 * 1/2 = 1/8
x5 = 0,25 * x4 = 0,25 * 1/8 = 1/32

Պատմություն․ Թեմա 12. Պետական կառավարման համակարգը (Արշակունիներ)

Պետական կարգը

Հայ Արշակունիների թագավորության շրջանում պետական կարգը շարունակում էր մնալ միապետական (թագավորական):

Թագավորն ուներ պատերազմ հայտարարելու, հաշտություն կնքելու, այլ երկրների հետ բանակցելու իրավունք։

Վաղ միջնադարում Հայաստանի կառավարման և պաշտպանության գործում կարևոր նշանակություն ունեին թագավորական արքունիքի գործակալությունները:

Հազարապետը հավաքում էր հարկերը և ղեկավարում էր պետական շինարարական աշխատանքները ։

Մարդպետը հսկում էր արքունի տիրույթները և գանձարանը։

Սպարապետը գլխավորում էր արքունի զինված ուժերը (Մամիկոնյաններ):

Մեծ դատավորի պաշտոնը միջնադարում կատարում էր հայոց կաթողիկոսը:

Թագակիր ասպետության պարտականությունը թագն արքայի գլխին դնելն էր և հետևել պալատական արարողակարգի կատարմանը (Բագրատունիներ):

Մաղխազը իրականացնում էր թագավորի անձնական անվտանգության պաշտպանությունը և ղեկավարում էր թագավորական թիկնազորը։

Պետական գրասենյակը կամ արքունի դիվանը գլխավորում էր սենեկապետը, որը թագավորի անձնական քարտուղարն էր, գրագրության կազմակերպողը:

Հայ նախարարների զբաղեցրած պաշտոնական դիրքն արքունիքում գրանցվում էր Գահնամակ փաստաթղթում։

Երկրի համար առավել կարևոր հարցերը քննարկելու համար թագավորը հրավիրում էր Աշխարհաժողով։ Քրիստոնեության ընդունումից հետո Աշխարհաժողովի պարտականություններն աստիճանաբար անցնում են եկեղեցական ժողովներին:

Հայկական բանակը

Հայոց կանոնավոր բանակը բաղկացած էր 120 հազար զինվորներից՝ հեծելազորից և հետևակից:

Հայոց թագավորի և նախարարների պահած հեծելազորը միասին կազմում էր հայոց այրուձին: Թագավորի զորաբանակը (65 հազար) ավելին էր, քան բոլոր նախարարների զորքերը միասին (55 հազար)։

Թագավորական ոստանը պաշտպանում էին ոստան այրուձի ջոկատները:

Հայ նախարարների զորքի թվաքանակը գրանցվում էր Զորանամակում: Ըստ իրենց զորքերի քանակի՝ նախարարները համարվում էին բյուրավորներ, հազարավորներ, հարյուրավորներ, հիսնավորներ և տասնավորներ:

Պատմություն. Թեմա 11. Ավատատիրության հաստատումը և Քրիստոնեության ընդունումը

Ավատատիրության հաստատումը

Հայաստանում III-V-րդ դարերում ձևավորվեցին նոր՝ ավատատիրական կարգեր, որոնք վարչաքաղաքական և իրավական կարգավորում սկսեցին ստացալ IV դ. սկզբներին։

Այդ ժամանակներում մեծ դեր ուներ մասնավոր խոշոր հողային կալվածքը, որը կոչվում էր «ավատ»։ Աշխարհների և գավառների նախկին կառավարիչները սկզբում ժառանգական դարձրեցին իրենց պաշտոնները, այնուհետև վերածվեցին իշխանների կամ նախարարների ու ժառանգական իրավունքով տիրեցին այդ կալվածներին:

Հասարակությունը բաժանվեց երկու հիմնական դասերի՝ ազատների և անազատների։

Երկրի ավագանուց և արքունի նախկին պաշտոնյաներից ձևավորվեց ազատների դասը։ Դրա մեջ էին մտնում Թագավորը, խոշոր ավատատերերը՝ իշխանները և նախարարները, ինչպես նաև զինվորականները և այլ աստիճանավորները։ Հոգևորականները նույնպես ազատների դասում էին։ Քաղաքացիները, շինական գյուղացիներն ու մշակները կազմեցին անազատների դասը։

Կար հողատիրության երեք ձև. «հայրենիք» կամ «հայրենական»՝ ժառանգաբար հորից որդուն անցնող, «պարգևականք»՝ պետական պաշտոնյաներին և զինվորներին որպես պարգև տրվող, և «գանձագին»՝ դրամով գնված։ Թագավորի տիրույթները հայրենիք էին։

Ավատատիրության ժամանակաշրջանին բնորոշ էին զորեղացող նախարարների անջատողական ձգտումները: Նրանք հաճախակի անհնազանդություն էին ցուցաբերում և ապստամբում թագավորական իշխանության դեմ:

Քրիստոնեության ընդունումը որպես պետական կրոն

Վաղ-քրիստոնեական համայնքները Հայաստանում տարածվեցին Թադեոս ու Բարդուղիմեոս առաքյալների և նրանց աշակերտների քարոզչության շնորհիվ (քանի որ Հայոց քրիստոնեական եկեղեցու հիմնադիրները եղել էին առաքյալներ, այն անվանվում է առաքելական

Տրդատ III թագավորը, որը հայկական գահին էր հաստատվել 287թ. հռոմեացիների օգնությամբ, սկզբում թշնամանքով էր վերաբերվում քրիստոնյաներին։ Հալածանքների ենթարկվեց անգամ նրա մերձավորներից Գրիգոր Պարթևը, որը հրաժարվել էր երկրպագել Անահիտ աստվածուհուն։ Նա տանջանքների ենթարկվեց և նետվեց Խոր վիրապի բանտ: Գրիգոր Պարթևի բանտարկության 13-րդ տարում Հռոմից փախստական եկան Հայաստան քրիստոնեության քարոզիչ Հռիփսիմյանց կույսերը՝ Հռիփսիմեն, Գայանեն և այլոք, որոնք նահատակվեցին Տրդատ III-ի հալածանքների պատճառով։  Սակայն հիվանդացած Տրդատ թագավորը բուժվեց Խոր վիրապի բանտից ազատված Գրիգոր Պարթևի կողմից, իսկ քրիստոնյաների հալածանքները դադարեցին: 

Ազատություն ստացած Գրիգորին թույլ տրվեց Վաղարշապատում` Հռիփսիմյանց կույսերի նահատակության վայրերում, մատուռներ հիմնել: Դրանց վրա VII դ. կույսերի անուններով եկեղեցիներ կառուցվեցին։

301թ. Գրիգոր Պարթևը մեկնեց Կեսարիա: Նա այնտեղ մեծ հանդիսավորությամբ ձեռնադրվեց Հայոց եպիսկոպոսապետ (կաթողիկոս)։ Կեսարիայից հայրենիք վերադարձած Գրիգորը, որը քրիստոնեության լույսը Հայաստան բերելու համար Գրիգոր Լուսավորիչ կոչվեց, Տարոնում կործանեց Վահագն աստծո մեհյանը և հիմք դրեց Հայոց առաջին եկեղեցուն։ Նա Արածանի գետում մկրտեց Տրդատ III-ին ու նրա ընտանիքը, նախարարներին, բանակը և ժողովրդին։ Առաջինն աշխարհում` 301թ. քրիստոնեությունը հայտարարվեց Հայոց թագավորության պետական կրոն։

Քրիստոնեությունը, քարոզվելով ժողովրդին անհասկանալի հունարենով ու ասորերենով, դժվարությամբ էր թափանցում հայ հասարակության մեջ։ Կամենալով մեղմել հեթանոսության դիմադրությունը՝ եկեղեցին փոխ առավ մի շարք հեթանոսական ծեսեր ու սովորույթներ, օրինակ, ընտանի կենդանիների զոհաբերությունը՝ մատաղը, Վարդավառը և այլն:

Քրիստոնեությունը որպես պետական կրոն նշանակալից հաջողություններ ունեցավ նաև Հռոմում։ 313թ. այն հավասարազոր կրոն ճանաչվեց, իսկ պետական կրոն դարձավ միայն IV դ. վերջին քառորդին։

Քրիստոնեության ընդունման պատմական նշանակությունը։

Անուրանալի է քրիստոնեական եկեղեցու դերակատարությունը երի ազգապահպանման գործում։ Քրիստոնեության ընդունումը նպաստեց թագավորական իշխանության ամրապնդմանը և հետագայում մեծ դեր կատարեց երկրի կյանքում: Արագացավ Հայաստանի ներքին համախմբումը: Քրիստոնեությունը խորապես ազդեց մեր ազգային մշակույթի զարգացման վրա:

Երբ Հայաստանը զրկվեց անկախ պետականությունից, Հայոց եկեղեցին իր վրա վերցրեց ոչ միայն հայ մշակույթի պահպանման ու զարգացման գործառույթները, այլև ազատագրական շարժումները գլխավորելու մեծ առաքելությունը։ Դարեր շարունակ եկեղեցին ժողովրդին դաստիարակել է հայրենասիրության և ազգային գիտակցության ոգով։

Հանրահաշիվ 11.03.24

285.

ա)

/xy = 171
\x + y = 28

x = 28 – y

xy = (28 – y)y = -y² + 28y = 171
-y² + 28y – 171 = 0

D = b² – 4ac = 28² – 4 * -171 * -1 = 784 – 684 = 100

y = (-b ± √D)/2a = (-28 ± √100)/(2 * -1) = (-28 ± 10)/-2 = -(-14 ± 5)
y1 = -(-14 + 5) = 14 – 5 = 9
y2 = -(-14 – 5) = 14 + 5 = 19
x1 = 28 – y1 = 28 – 9 = 19
x2 = 28 – y2 = 28 – 19 = 9

Պատ․ (x; y) ∈ {(9; 19), (19; 9)}

բ)

/xy = 231
\x – y = 10

x = y + 10

xy = y(y + 10) = y² + 10y = 231
y² + 10y – 231 = 0

D = b² – 4ac = 10² – 4 * -231 = 100 + 924 = 1024

y = (-b ± √D)/2a = (-10 ± √1024)/2a = (-10 ± 32)/2 = -5 ± 16
y1 = -5 + 16 = 11
y2 = -5 – 16 = -21
x1 = y1 + 10 = 11 + 10 = 21
x2 = y2 + 10 = -11

Պատ․ (x; y) ∈ {(11; 21), (-21; -11)}

գ)

/x + y = 3
\x² + y² = 65

y = 3 – x

x² + y² = 65
x² + (3 – x)² = x² + 9 – 6x + x² = 2x² – 6x + 9 = 65
2x² – 6x – 56 = 0

D = b² – 4ac = (-6)² – 4 * 2 * -56 = 36 + 448 = 484

x = (-b ± √D)/2a = (6 ± √484)/4 = (6 ± 22)/4 = 1,5 ± 5,5
x1 = 1,5 + 5,5 = 7
x2 = 1,5 – 5,5 = -4
y1 = 3 – x1 = 3 – 7 = -4
y2 = 3 – x2 = 3 + 4 = 7

Պատ․ (x; y) ∈ {(7; -4), (-4; 7)}

դ)

/x – y = 11
\x2 – y2 = 11

x = y + 11

(y + 11)² – y² = 11
y² + 22y + 121 – y² = 11
22y + 121 = 11
22y = -110
y = -5
x = y + 11 = -5 + 11 = 6

Պատ․ (x; y) = (6; -5)


287․

ա)

/(x + 5)(y + 4) = xy + 113
\(x + 4)(y + 5) = xy + 116

/xy + 4x + 5y + 20 = xy + 113
\xy + 5x + 4y + 20 = xy + 116

/4x + 5y = 93
\5x + 4y = 96

5x + 4y – (4x + 5y) = 96 – 93
x – y = 3
x = y + 3

(y + 7)(y + 5) = (y + 3)y + 116
y² + 12y + 35 = y² + 3y + 116
9y = 81
y = 9
x = y + 3 = 12

(x; y) = (12; 9)
Պատ․ երկարություն = 12 մ, լայնություն = 9 մ

բ)

/(x + 3)(y – 2) = xy
\(x – 2)(y + 3) = xy

/xy – 2x + 3y – 6 = xy
\xy + 3x – 2y – 6 = xy

/3y – 2x – 6 = 0
\2x – 2y – 6 = 0

3y – 2x – 6 = 2x – 2y – 6
5y = 4x
x = 1,25y

(1,25y + 3)(y – 2) = y * 1,25y
1,25y² – 2,5y + 3y – 6 = 1,25y²
0,5y – 6 = 0
0,5y = 6
y = 12
x = 1,25y = 1,25 * 12 = 15

(x; y) = (15; 12)
Պատ․ երկարություն = 15 մ, լայնություն = 12 մ


ՏՆԱՅԻՆ․


286․

ա)

/2x + 2y = 25
\xy = 34

y = 12,5 – x

(12,5 – x)x = 34
12,5x – x² = 34
-x² + 12,5x – 34 = 0
x² – 12,5x + 34 = 0

D = b² – 4ac = (-12,5)² – 4 * 34 = 156,25 – 136 = 20,25

x = (-b ± √D)/2a = (12,5 ± √20,25)/2 = (12,5 ± 4,5)/2 = 6,25 ± 2,25
x1 = 6,25 + 2,25 = 8,5
x2 = 6,25 – 2,25 = 4
y1 = 12,5 – x1 = 12,5 – 8,5 = 4
y2 = 12,5 – x2 = 12,5 – 4 = 8,5

Պատ․ (x; y) ∈ {(8,5; 4), (4; 8,5)}

բ)

/2x + 2y = 10,6
\xy = 6,72

y = 5,3 – x

x(5,3 – x) = 6,72
5,3x – x² = 6,72
-x² + 5,3x – 6,72 = 0
x² – 5,3x + 6,72 = 0

D = b² – 4ac = (-5,3)² – 4 * 6,72 = 28,09 – 26,88 = 1,21

x = (-b ± √D)/2a = (5,3 ± √1,21)/2 = (5,3 ± 1,1)/2 = 2,65 ± 0,55
x1 = 2,65 + 0,55 = 3,2
x2 = 2,65 – 0,55 = 2,1
y1 = 5,3 – x1 = 5,3 – 3,2 = 2,1
y2 = 5,3 – x2 = 5,3 – 2,1 = 3,2

Պատ․ (x; y) ∈ {(3,2; 2,1), (2,1; 3,2)}

գ)

/y = x + 4
\x² + y² = 52

x² + (x + 4)² = 52
x² + x² + 8x + 16 = 52
2x² + 8x – 36 = 0
x² + 4x – 18 = 0

D = b² – 4ac = 4² – 4 * -18 = 16 + 72 = 88

x = (-b ± √D)/2a = (-4 ± √88)/2 = (-4 ± 2√22)/2 = -2 ± √22
x1 = √22 – 2 ≈ 2,69
x2 = -2 – √22 ≈ -6,69
y1 = x1 + 4 = √22 – 2 + 4 ≈ 6,69
y2 = x2 + 4 = -√22 – 2 + 4 ≈ -2,69

Պատ․ (x; y) = (2,69; 6,69)

դ) Ուղղանկյան մի կողմը մյուս կողմից 5 մ-ով մեծ է, և ուղղանկյան կողմերի վրա կառուցված քառակուսիների մակերեսների գումարը հավասար է 277 մ²։ Գտեք ուղղանկյան կողմերը։

/x = y + 5
\x² + y² = 277

(y + 5)² + y² = 277
y² + 10y + 25 + y² = 277
2y² + 10y – 252 = 0
y² + 5y – 126 = 0

D = b² – 4ac = 5² – 4 * -126 = 25 + 504 = 529

y = (-b ± √D)/2a = (-5 ± √529)/2 = (-5 ± 23)/2 = -2,5 ± 11,5
y1 = -2,5 + 11,5 = 9
y2 = -2,5 – 11,5 = -14
x1 = y1 + 5 = 9 + 5 = 14
x2 = y2 + 5 = -14 + 5 = -9

Պատ․ (x; y) = (14; 9)


288․

ա)

x = մեկ հերթափոխման ժամանակ առաջին բանվորի աշխատանք
y = մեկ հերթափոխման ժամանակ երկրորդ բանվորի աշխատանք

/x + y = 72
\1,15x + 1,25y = 86

1,15x + 1,15y = 1,15 * 72 = 82,8
1,15x + 1,25y – (1,15x + 1,15y) = 86 – 82,8 = 3,2
0,1y = 3,2
y = 32
x = 72 – y = 72 – 32 = 40

Պատ․ (x; y) = (40; 32)

բ)

x = երկրորդ հեծանվորդի արագություն (մ/վ)
y = առաջին հեծանվորդի արագություն (մ/վ)

/50x – 50y – 50 = 50
\70x – 75y – 50 = 75

/x – y – 1 = 1
\14x – 15y – 10 = 15

x = y + 2
14(y + 2) – 15y – 25 = 0
14y + 28 – 15y – 25 = 0
3 – y = 0
y = 3
x = y + 2 = 3 + 2 = 5

x = 5 մ/վ
Պատ․ 5 մ

Հանրահաշիվ 07.03.24

281-ա,գ. Լուծեք հավասարումների համակարգը․

ա)

/x + y – 7 = 0
\x2 + xy + y2 = 43

գ)

/x + y = 3
\x² – y² – 4xy + 11 = 0

y = 3 – x

x² – y² – 4xy + 11 = 0
x² – (3 – x)² – 4x(3 – x) + 11 = 0
x² – 9 + 6x – x² – 12x + 4x² + 11 = 0
4x² – 6x + 2 = 0

D = b² – 4ac = (-6)² – 4 * 4 * 2 = 36 – 32 = 4

x = (-b ± √D)/2a = (6 ± √4)/(2 * 4) = (6 ± 2)/8 = 0,75 ± 0,25
x1 = 0,75 + 0,25 = 1
x2 = 0,75 – 0,25 = 0,5

y1 = 3 – x1 = 3 – 1 = 2
y2 = 3 – x2 = 3 – 0,5 = 2,5

Պատ․ (x; y) ∈ {(1; 2), (0,5; 2,5)}


282-ա,գ. Լուծեք հավասարումների համակարգը․

ա)

/x + y = 2
\9x² – 3xy + y = 1

y = 2 – x
9x² – 3xy + y = 1
9x² – 3x(2 – x) + 2 – x = 1
9x² – 6x + 3x² + 2 – x = 1
12x² – 7x + 2 = 1
12x² – 7x + 1 = 0

D = b² – 4ac = (-7)² – 4 * 12 = 49 – 48 = 1

x = (-b ± √D)/2a = (7 ± 1)/24
x1 = (7 + 1)/24 = 8/24 = 1/3
x2 = (7 – 1)/24 = 6/24 = ¼

y1 = 2 – x1 = 6/3 – 1/3 = 5/3
y2 = 2 – x2 = 8/4 – 1/4 = 7/4

Պատ․ (x; y) ∈ {(1/35/3), (¼, 7/4)}

գ)

/2x + y = 1
\3x² = (y – 2)² – 2x

y = 1 – 2x

3x² = (1 – 2x – 2)² – 2x
3x² = (- 2x – 1)² – 2x
3x² = 4x² + 4x + 1 – 2x
x² + 2x + 1 = 0

D = b² – 4ac = 2² – 4 = 4 – 4 = 0
x = (-b ± √D)/2a = -2/2 = -1

y = 1 – 2x = 1 – 2 * (-1) = 1 + 2 = 3

Պատ․ (x; y) = (-1; 3)


283-ա,գ. Լուծեք հավասարումների համակարգը․

ա)

/x + y + z = 6
|y + z = 3
\z = 1

z = 1

/x + y + 1 = 6
\y + 1 = 3

/x + y = 5
\y = 2

y = 2

{x + 2 = 5
{x = 3

Պատ․ (x; y; z) = (3; 2; 1)

գ)

/x + y + z = 2
|x + z = 1
\x + y = 3

/x + y + z = 2
|x + z = 1
\x + y = 3

/x + y + z = 2
|z = 1 – x
\y = 3 – x

{x + 3 – x + 1 – x = 2
{4 – 2x = 2
{2 = 2x
{x = 1

z = 1 – x = 1 – 1 = 0
y = 3 – x = 3 – 1 = 2

Պատ․ (x; y; z) = (1; 2; 0)


284-ա,գ. Լուծեք հավասարումների համակարգը․

ա)

/1/x + 1/y = 1 1/2
\x – 1 = 1

/1/x + 1/y = 1 1/2
\x = 2

{1/2 + 1/y = 1 1/2
{1/y = 1
{y = 1/1 = 1

Պատ․ (x; y) = (2; 1)

գ)


ՏՆԱՅԻՆ․


281-բ,դ. Լուծեք հավասարումների համակարգը․

բ)

/x + y – 6 = 0
\2x² – y² = -23

y = 6 – x

2x² – y² = -23
2x² – (6 – x)² = -23
2x² – 36 + 12x – x² = -23
x² + 12x – 13 = 0

D = b² – 4ac = 12² – 4 * -13 = 144 + 52 = 196

x = (-b ± √D)/2a = (-12 ± √196)/2 = (-12 ± 14)/2 = -6 ± 7
x1 = -6 + 7 = 1
x2 = -6 – 7 = -13
y1 = 6 – x1 = 6 – 1 = 5
y2 = 6 – x2 = 6 + 13 = 19

Պատ․ (x; y) ∈ {(1; 5), (-13, 19)

դ)

/x + y = 12
\2xy = 9(x – y)

/x + y = 12
\2xy = 9(x – y)

y = 12 – x

2xy = 9(x – y)
2x(12 – x) = 9(x – (12 – x))
24x – 2x² = 9(2x – 12)
24x – 2x² = 18x – 108
12x – x² = 9x – 54
-x² + 12x – (9x – 54) = 0
-x² + 12x – 9x + 54 = 0
-x² + 3x + 54 = 0

D = b² – 4ac = 3² – 4 * -1 * 54 = 9 + 216 = 225

x = (-b ± √D)/2a = (-3 ± √225)/(2 * -1) = (-3 ± 15)/-2
x1 = (-3 + 15)/-2 = 12/-2 = -6
x2 = (-3 – 15)/-2 = -18/-2 = 9
y1 = 12 – x1 = 12 + 6 = 18
y2 = 12 – x2 = 12 – 9 = 3

Պատ․ (x; y) ∈ {(-6; 18), (9; 3)}


282-բ,դ. Լուծեք հավասարումների համակարգը․

բ)

/x – 3y = 1
\2xy – x² + 9y² = 11 – 4x

x = 3y + 1

2xy – x² + 9y² = 11 – 4x
2y(3y + 1) – (3y + 1)² + 9y² = 11 – 4(3y + 1)
6y² + 2y – 9y² – 6y – 1 + 9y² = 11 – 12y – 4
6y² + 8y – 8 = 0
3y² + 4y – 4 = 0

D = b² – 4ac = (4)² – 4 * 3 * -4 = 16 + 48 = 64

y = (-b ± √D)/2a = (-4 ± √64)/6 = (-4 ± 8)/6 = (-2 ± 4)/3
y1 = (-2 + 4)/3 = 2/3
y2 = (-2 – 4)/3 = -6/3 = -2
x1 = 3y1 + 1 = 2 + 1 = 3
x2 = 3y2 + 1 = –6 + 1 = -5

Պատ․ (x; y) ∈ {(3; 2/3), (-5; -2)}

դ)

/x – 4y = 10
\(x – 1)² = 7(x + y) + 1

x = 10 + 4y

(10 + 4y – 1)² = 7(10 + 4y + y) + 1
(4y + 9)² = 7(10 + 5y) + 1
16y² + 72y + 81= 71 + 35y
16y² + 37y + 10 = 0

D = b² – 4ac = 37² – 4 * 16 * 10 = 1369 – 640 = 729

y = (-b ± √D)/2a = (-37 ± √729)/32 = (-37 ± 27)/32
y1 = (-37 + 27)/32 = -10/32 = -5/32
y2 = (-37 – 27)/32 = -64/32 = -2
x1 = 10 + 4y1 = 10 + 4 * -5/32 = 320/32 + -20/32 = 300/32 = 75/8
x2 = 10 + 4y2 = 10 + 4 * -2 = 10 – 8 = 2

Պատ․ (x; y) ∈ {(75/8-5/32), (2; -2)}


283-բ,դ. Լուծեք հավասարումների համակարգը․

բ)

/x + y + z = 0
|x + z = 2
\x = -1

z – 1 = 2
z = 3

x + y + z = 0
y + 3 – 1 = 0
y = -2

Պատ․ (x; y; z) = (-1; -2; 3)

դ)

/x + y + z = 2
|y + z = 3
\x + y = 1

1 + z = 2
z = 1

x + 3 = 2
x = -1

y – 1 = 1
y = 2

Պատ․ (x; y; z) = (-1; 2; 1)


284-բ,դ. Լուծեք հավասարումների համակարգը․

բ)

/1/x – 1/y = –1/4
\y + 1 = 3

y = 2

1/x – 1/2 = –1/4
1/x – 2/4 = –1/4
1/x – 1/4 = 0
1/x = 1/4
x = 4

Պատ․ (x; y) = (4; 2)

դ)

/1/y + 1/x = 5/6
\x + y = 5

y = 5 – x

1/(5 – x) + 1/x = 5/6
x/(5 – x) + 1 = 5x/6

x + 5 – x = 5x(5 – x)/6
5 = 25x – 5x²/6
30 = 25x – 5x²
-5x² + 25x – 30 = 0
x² – 5x + 6 = 0

D = b² – 4ac = (-5)² – 4 * 6 = 25 – 24 = 1

x = (-b ± √D)/2a = (5 ± √1)/-2 = (5 ± 1)/-2 = 2,5 ± 0,5
x1 = 2,5 + 0,5 = 3
x2 = 2,5 – 0,5 = 2
y1 = 5 – x1 = 5 – 3 = 2
y2 = 5 – x2 = 5 – 2 = 3

Պատ. (x; y) ∈ {(3; 2), (2; 3)}