Առաջադրանքներ.

• Բառային աշխատանք —
  
  տարակուսանք – երկմտանք, կասկած
  ցայտել – ուժգին դուրս հոսել
  ընդերք – երկրի ներսը/խորքը
  գաճաճ – թզուկ ցածր հասակով
  ջլատված – ջլելը կտրված
  երաշտ – չորային և շոգ եղանակ, անձրևի պակաս
  պապակ – ջրի կարոտ, ծարավ
  հայթայթել – ձերք բերել, տալ
  պատել – ծածկել, շրջապատել
  կիզիչ – այրող
  պատյան – ծածկող տուփ, ծածկույթ
  
• Պատմվածքի հերոսի բացատրությունը համոզե՞ց քեզ. ինչպե՞ս:

Այո, ինձ համոզեց, որովհետև թվում է, որ գիտականորեն հիմնավորված է։

• Կարո՞ղ ենք նույն բանն ասել մարդու դեպքում. ահը մարդուն դարձնում է ավելի լավը: Դիտարկիր այս միտքը մի քանի տեսանկյունից:

Ահը կարող է մարդուն դարձնել և՜ ավելի լավը, և՜ ավելի վատը։ Կարծում եմ, որ ահը դարձնում է մարդուն ավելի զգույշ, ինչը նրան պաշտպանում է բազմաթիվ վտանգներից։ Օրինակ. մարդը փողոց անցնելիս նայում է երկու կողմերը, հետո անցնում, կամ էլ դանակով մի բան կտրելիս ուշադիր է լինում, որ իրեն չվնասի։

Ահը կարող է մարդուն հետ պահել ոչ միայն վտանգներից, այլ կյանքում մեծ բաների ձգտելուց կամ նոր բաներ փորձելուց։ Սպորտային շատ տեսակներ օրինակ՝ լողը, սարեր մագլցելը, մեքենաների մրցավազքը մարկանց մոտ վախ են առաջացնում, և մարդը, վախից ելնելով, կարող է դրանք նույնիսկ չփորձել։ Նույնը վերաբերում է նաև մեծ գործերին, որոնք սկսելու համար պետք է չվախենալ հնարավոր ռիսկերից և դժվարություններից։

Տնային աշխատանք.

1.Ընտրիր ճիշտ համեմատություն կազմած հավասարությունները:

• 42:48=70:80
• 7:6=70:80
• 42:48=7:6
• 7:8=70:80
• 42:48=7:8

2.Գտիր համեմատության անհայտ անդամը  

4 : 2 = 12 : 6

14 : 36 = 7 : 18

3.Գտե՛ք այն թիվը, որը տառի փոխարեն գրելու դեպքում կստացվի հավասարություն.

9 – 7 3/5 = 1 2/5

14 2/5 + 5 4/5 = 20 1/5

4.Խնձորները չորանալիս կորցնում են իրենց զանգվածի x-ը։ Որքա՞ն խնձորաչիր կստացվի 1200 կգ թարմ խնձորից։

1200 * x

5.Ծառուղու երկու կողմերում տնկեցին 25-ական սոսի, իսկ նրանցից յուրաքանչյուր երկուսի միջև` հասմիկի 2 թուփ: Հասմիկի քանի՞ թուփ տնկեցին:

(25 – 1) * 2 = 48 թուփ

56. Գրի՛ առեք համեմատությունը.

ա) 6­-ը հարաբերում է 5­-ին այնպես, ինչպես 2­-ը հարաբերում 5/3-ին,
6 : 5 = 2 : 5/3

բ) 1­-ը հարաբերում է 100­-ին այնպես, ինչպես 10­-ը հարաբերում է 1000­-ին,
1 : 100 = 10 : 1000

գ) 63­-ը հարաբերում է 49­-ին այնպես, ինչպես 45­-ը հարաբերում է 35­-ին,
63 : 49 = 45 : 35

դ) ­2/7-ը հարաբերում է 5­-ին այնպես, ինչպես 4­-ը հարաբերում է 70­-ին:
2/7 : 5 = 4 : 70

57. Փոխանակելով համեմատության միջին եւ եզրային անդամների տեղերը` կազմե՛ք երեք նոր համեմատություն.

ա) 3 : 5 = 21 : 35,
5 : 3 = 35 : 21
3 : 21 = 5 : 35
21 : 3 = 35 : 5

բ) 52 : 39 = 60 : 45,
39 : 52 = 45 : 60
60 : 52 = 45 : 39
52 : 60 = 39 : 45

գ) 9 : 1/2 = 63 : 7/2|
1/2 : 9 = 7/2 : 63
63 : 9 = 7/2 : 1/2
9 : 63 = 1/2 : 7/2

դ) 4/5 : 2/3 = 12 : 10
2/3 : 4/5 = 10 : 12
10 : 2/3 = 12 : 4/5
4/5 : 12 = 2/3 : 10

59. Գտե՛ք իրար հավասար հարաբերությունները եւ նրանցից համե­մատությո՛ւն կազմեք.

ա) 15 : 35, 9 : 60, 3 : 7,
15 : 35 = 3 : 7

բ) 34 : 3, 306 : 27, 262 : 24,
34 : 3 = 306 : 27

գ) 354/273, 4/3, 492/369,
4/3 = 492/369

դ) 1/2 : 1/12, 3/4 : 1/9, 9 : 3/2:
1/2 : 1/12 = 9 : 3/2

60. Հետեւյալ թվերից կազմե՛ք համեմատություններ.
ա) 4, 6, 12, 8,
12 : 6 = 8 : 4
4: 8 = 6 : 12
6 : 4 = 12 : 8
4 : 6 = 8 : 12

բ) 15, 18, 6, 5,
18 : 15 = 6 : 5
15 : 18 = 5 : 6
18 : 6 = 15 : 5
6 : 18 = 5 : 15

գ) 3 3/10, 2 1/5, 120, 80
120 : 3 3/10 = 80 : 2 1/5
3 3/10 : 120 = 2 1/5 : 80
3 3/10 : 2 1/5 = 120 : 80
2 1/5 : 3 3/10 = 80 : 120

դ) 5 1/2, 7 7/32, 6 2/3, 8 3/4։
5 1/2 : 6 2/3 = 7 7/32 : 8 3/4
6 2/3 : 5 1/2 = 8 3/4 : 7 7/32
5 1/2 : 7 7/32 = 6 2/3 : 8 3/4
7 7/32 : 5 1/2 = 8 3/4 : 6 2/3